Harcèlement scolaire: osez en parler

On estime qu’en Suisse, 10 à 15% des enfants et des jeunes sont victimes de harcèlement scolaire. Contrairement aux frappes physiques, le harcèlement psychologique est le plus souvent invisible et difficile à détecter. Il s’agit d’un grave problème pour une entreprise qui ne devrait pas être banalisée. Au début de nombreux troubles mentaux chez les jeunes, le harcèlement scolaire peut parfois pousser les victimes au suicide. Nous en avons parlé avec Dre Géraldine Petraglia, assistante de la psychiatrie pour enfants de l’enfant et adolescente au centre du hobbytor du valas Romand (CHVR).

Qu’est-ce que le harcèlement à l’école?

Le harcèlement de l’école implique une forme de violence délibérée par une ou plusieurs personnes contre une victime. La violence peut être verbale, psychologique ou physique et se caractérise par la répétition, Perdre du poids et isoler la victimeLe harcèlement de S implique généralement la présence de témoins qui visitent impuissants ces actes de violence. Voici des exemples de harcèlement:

• Surnom
• Insulte
• Répandre de fausses rumeurs
• Humilier
• Chantage
• Menacé (pour les menaces de mort!)
• Verrouillez une personne dans une pièce
• Cacher les affaires d’une personne
• Écume
• Tirer les cheveux
• Cracher sur un homme
• Cône
• Etc.

Au début de nombreux troubles mentaux

“Ce que nous voyons dans le service de psychiatrie de la Sierra est très inquiétant”, a-t-il fait confiance à l’enfant psychiatre. ” Plus de la moitié des adolescents que nous rencontrons iciS Au-delà des troubles anxieux et des phobies sociales, il y a beaucoup de jeunes qui développent ce qu’on appelle les “troubles somatoformes”, c’est-à-dire des problèmes physiques d’origine mentale. Il y a aussi un grand nombre de peintures dépressives avec des jeunes qui ont des idées de suicide », a déclaré Dre Petrolea.

Par conséquent, le harcèlement scolaire peut provoquer des troubles mentaux importants tels que:

• Troubles anxieux
• Phobies scolaires
• Phobies sociales
• Troubles somatoformes (maladies physiques avec un
  origine psychologique)
• Épisodes déprimés, parfois accompagnés d’idées
  suicide

Un groupe complexe de dynamiques qui ont cristallisé

Contrairement à la croyance populaire, le harcèlement n’est pas nécessairement impitoyable à la «connexion faible» du groupe. Tout enfant peut être pris dans ce problème sans raison évidente. ” Le tourment de l’école fait toujours partie d’une dynamique de groupe dans laquelle la victime est piégée entre un ou plusieurs harceleurs et témoins qui couvrent, malgré eux, le rôle des “téléspectateurs”. Les pairs restent passifs de peur de subir une répression ou, pire, de devenir un objectif à leur tour »Explique Dre Petraglia. “La victime s’affaiblit de plus en plus, perd confiance en elle, et surtout dans l’autre. Elle se sent abandonnée par ses pairs, mais aussi par les adultes, qui réalisent parfois quoi que ce soit. Ainsi, le harcèlement est réglé dans la position de tout pouvoir et continue d’agir sans impulsion. C’est un cercle vicieux difficile, voire impossible à sortir sans l’intervention d’une personne extérieure », Met l’accent sur le spécialiste.

Signaux d’alerte

L’intimidation à l’école est rarement trouvée par les adultesS Parfois, nous pouvons voir des changements de comportement qui peuvent être associés à un problème d’intimidation. Les parents et les parents doivent être particulièrement prudents et attentifs lorsque l’enfant

• Accès à aller à l’école
• Se sent seul, triste
• Est gardé, isolé
• Se sent coupable de son inconfort
• Ne parle plus de l’école ou de ses camarades, ne dit plus ses jours
• Souvent absent de l’école qui prétend être des maux différents et vagues

«Bien qu’il n’y ait pas de signe spécifique, L’absence est un symptôme récurrent dans la plupart des cas de harcèlement scolaire “Insiste sur le fait de Dre Petraglia” C’est une façon de s’échapper de la souffrance qui est devenue intolérable. “

Le rôle des réseaux sociaux: un amplificateur exponentiel

Avec l’état omniprésent des réseaux sociaux, la moquerie continue au-delà de l’école, dans un espace-temps continu qui ne connaît pas la trêve. “Le harcèlement fait irruption dans la sphère privée des victimes. Il mange le soir la nuit pour commencer tôt le matin et continuer à l’école dans le cercle inférieur. L’impact de la violence psychologique de la cyber-réaction sur les jeunes est pernicieux et peut conduire à des idées suicidaires, même à des gestes auto-agressifs Il y a une consommation de Petite.

Oser en parler

La première chose que vous devez faire, la chose la plus importante est d’oser en parler! À ses parents, amis, infirmière scolaire ou enseignant fiable. Il n’y a pas de honte à harcèlement! Tout adulte présent à l’école peut être demandé et réagir pour protéger la victime. Vales a également CDTEA (Center for Development and Therapy for Children) qui réunissent des professionnels, formés et prêts à intervenir, en partenariats privilégiés avec les écoles.

Ne pas banaliser

« L’adulte qui reçoit le témoignage d’un enfant victime de harcèlement a la responsabilité de ne jamais banaliser ses parolesPour prendre le temps d’écouter et de poser des questions spécifiques pour vérifier en détail ce qui se passe vraiment, “se souvient Dre Petraglia”. Nous notons que les enfants qui ont essayé de trouver de l’aide avec un adulte sans se sentir entendu, affaiblir davantage et ont tendance à passer à une situation de souffrance, ce qui est la chronicité “, ajoute l’enfant psychiatre.

Stratégies à appliquer

«Nous savons qu’aujourd’hui Les actifs sont immédiatement criminels et uniques ne fonctionnent pasS Au contraire, ils agitent souvent la situation “, explique Dre Petraglia. L’ignorer le harcèlement ou l’attaquer en retour est tout aussi inefficace.” Se retirer d’un problème d’intimidation est nécessaire pour un
Groupe adulte interférer avec
par le groupe d’enfants souffrant “Insiste le psychiatre.” Il est important de mettre en place
interventions qui continuent à temps et les répéter pour
La dynamique au sein du groupe s’améliore »Ajouter Petraglia DrS “La durée de l’intervention au fil du temps est très importante. Nous voyons régulièrement des interventions uniques et insuffisantes avec une récupération rapide du harcèlement. Dans ce cas, la victime perd confiance et refuse souvent de renouveler sa demande d’aide.”

Pensez ensemble plutôt que de punir

Une stratégie plus efficace est oui Inclure plusieurs étudiants, qu’ils soient responsables du harcèlement ou nonAlors que nous les rencontrons individuellement et les demandons brièvement sur la situation d’un compagnon qui semble souffrir dans l’établissement. L’objectif est de les faire penser à la dynamique négative en cours et de les encourager à offrir des moyens d’amélioration. Le point principal n’est pas de concentrer l’intervention sur la recherche de coupables ou sur la distribution des sanctions.

Sanctions et conséquences criminelles

S’il est vrai que la punition ne fonctionne pas dans le premier cas, il peut être utile de protéger la victime lorsque toutes les tentatives faites pour médier n’ont pas conduit à une amélioration de la situation. Cela peut varier d’un simple retour à l’école à une plainte pénale. ” Nous encourageons les familles des victimes à déposer une plainte Confronté à des actions très sérieuses punissables par la loi, comme, Menaces de mort ou incitation au suicide “Il montre Dre Petraglia.

Des amis fidèles comme la meilleure prévention

Les amis sont au centre de nos vies quand tout va bien, mais plus encore en cas de difficulté. Ceci est encore plus vrai dans le contexte scolaire afin de désamorcer les tentatives de harcèlement. ” Avoir des amis fidèles pour qui compte sur l’école peut être d’un grand soutien Pour les voyages et la détente, “explique le médecin.

L’importance de l’éducation et de nos valeurs collectives

Le harcèlement à l’école est un symptôme de dysfonctionnement qui nous remet en question sur nos valeurs collectives en tant qu’entreprise. Quel est l’endroit que nous donnons à l’amitié, à la solidarité et à l’empathie? Pas en théorie, mais dans notre vie particulière, dans notre famille, notre travail ou pour notre voisin? Quelles sont les valeurs que nous voulons transmettre à nos enfants et aux générations futures, au-delà des compétences techniques qui nous permettent de gagner des diplômes?

L’exemple plus convaincant que les mots

« L’éducation à la justice, à la bienveillance et à l’empathie commence à un âge précoce “Indique Géraldine Petraglia.” ” Ce sont les compétences que l’enfant intègre non pas théoriquement mais grâce à l’exemple des adultesS plus les valeurs de justice et d’empathie sont portées tôt, plus les enfants se sentent équipés pour réagir lorsque des situations qui ne semblent pas normales. De cette façon, ils parviennent à mieux se protéger et à protéger leurs pairs devant des attaques verbales, morales ou physiques “, ajoute le psychiatre.

«L’exemple donné par les adultes autour de l’enfant joue un rôle majeur dans l’éducation dans l’empathie et le souci de l’autre. Donner un exemple de moyen d’adulte plutôt que d’ignorer les comportements qui génèrent de la souffrancePour que je puisse les nommer et leur parler sans tabou, puis faire quelque chose avec l’enfant pour améliorer la situation. Les jeunes qui ont grandi dans un tel climat sont mieux armés pour répondre aux situations de harcèlement à l’école, mais aussi au harcèlement. »Dre Géraldine Petraglia

Utile :
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